重度自闭症有哪些特征_长沙小米熊医院

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重度自闭症有哪些特征

来源：长沙小米熊医院

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重度自闭症有哪些特征

在美国精神障碍诊断与统计手册第5版（DSM-5）中，基于社会交流和局限、重复性行为这两类症状表现差异，自闭症的严重程度可分为一、二、三级，分别对应轻度、中度、重度。重度自闭症需要非常大量的帮助，具体表现为：

（1）社会交流

言语和非言语社交交流能力有严重缺陷，造成严重的功能障碍；主动发起社会交往非常有限，对他人的社交接近极少回应。重度自闭症有哪些特征

比如，只会说很少几个别人听得懂的词，很少主动发起社交沟通，即使有社交行为，也只是用不寻常的方式来满足其需求、只对非常直接的社交接触有所回应。

（2）局限的、重复的行为

行为刻板、适应变化极度困难、或者其他的局限重复行为明显地干扰各方面的正常功能。改变注意点或行动非常难受和困难。重度自闭症有哪些特征

比如，行为不灵活，对变化和转变极为抵抗，遵循限制性很高的惯例或固定仪式。专注于非常局限的执着的特殊兴趣。

重度自闭症意味着孩子合并有重度或极重度的智力障碍或伴随有其它一种或多种严重的共患病，缺乏日常生活的各种实用技能，在各项能力评估中的表现普遍较差，整体的社会功能损伤较为严重，日后取得的进步也非常有限。然而，跟其它障碍程度的自闭症孩子一样，他们能力水平也随着年龄增长有所进步。这也提醒家长对于6岁之前的小龄孩子，一定要配合医生做好随访观察，不要着急给孩子下结论。

虽然自闭症是一种疾病，但在科学的干预和教育计划的支持下，自闭症孩子的严重程度完全有可能发生变化，比如：

轻度的孩子经过良好的干预训练，可以像普通人一样独立生活、学习、就业，顺利地融入社会进行常态生活，甚至可以组建家庭、自食其力；

中度的自闭症，经过干预训练，有可能转向轻度；

重度自闭症如能做到尽早发现和及时干预，也有可能获得必要的行为技能。

大部分低功能的重度自闭症孩子并不适用于通识性的认知课程，比如数学、外语等，对于他们来说，学习生活自理、简单的社会交往以及基础的实用技能才是重中之重，家长应该把生活技能教学置于优先级，为孩子量身定做适合的教学计划。重度自闭症有哪些特征